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12月 8 2016

国家核心期刊报道熊老师《为你行走》,地理应该这样学,老师可以这样当。



老师可以这样当 地理应该这样学

读熊老师的行走记录   从此爱上地理课
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2015年国家级核心期刊《中学地理教学参考》介绍熊老师的《为你行走》,如感觉是有用的,请分享给更多的驴友、同行、同学。

2007年川藏公路之鲁朗林海追寻内心的呼唤,不一定非要去远方,但去远方却可以听到内心更强力的召唤,甚至你自己都会莫名其妙的跟着内心的节奏呐喊,这是独行的妙处。越行走,生命的行囊越充盈,人生的脚步却越轻盈,这是我迷上远行的原因。在别人的照片上能看到雪飘,却体验不到风吹,能看到森林沃野,却嗅不到土壤的清香,这是我想远行的原因。在行走的途中,突然会发现某个地点、某个时刻,就是童年时期某个场景的重现,这是我持续远行的原因。山高路长,风凛雨冽,在路上,我想成为一道别人的风景。不知你有没有这样的同感:有条路,明知不对,却偏执前行;有个人,从未谋面,却似曾相识;有顿饭,随意点餐,却美味无比。有处风景,从没去过,一点都不陌生;有个夜晚,踽踽独行,一点不感孤单;有张照片,随手一拍,竟说不出的满意。甚至明明近在尺咫,却故意择远路而行。更甚至,明明迷失方向,反无比欣喜……所以,人生大多数时候不用刻意追寻,就像行走到某个宾馆,看电视上正播放中国好声音选手帕尔恰提说的:并没有刻意去追寻梦想,做着做着,梦想就实现了……
2014年 黄土高原儿时的梦想,并不是成为一名地理教师,而是远行,因为非常好奇山后面的景致。喜欢地理,却并不喜欢教师这个职业,好在喜欢的和不喜欢的,最终结合在一起,也就接受了。因而希望自己的学生也能喜欢地理,虽然年轻的我经常不备课、不写教案、不批作业,但只要跟孩子们聊起地理,马上就“好为人师”了,所以最终也就乐为人师,于是,28年过去了。慢慢明白,喜欢地理和喜欢地理教育,不过是一件事情的不同途径而已。十几年来,为了喜欢的地理和地理教育行走。徒步、自行车、背包客、自驾游,带着地理人的眼睛和情怀,为我、为你、为孩子们,纸笔记录,相机拍摄,曾经一年跟踪拍摄一面墙壁上藤萝的变化,在省优质课比赛上,这几张照片帮助我拿到了第一名。曾经走遍崂山,整理照片,书写了《谁劈开了崂山的石头》,又拿到了爱我崂山征文大赛的第一名。参加全国优质课比赛,用自己拍摄的月食照片讲课,获得全国特等奖。行摄记录,让人生有了更多的回味,课堂有了更宽的视野。
2014年塔里木盆地之沙漠胡杨作为地理教师,经常需要把世界带到教室里,网上信息浩如烟海,却不一定是我们所需要的,甚至有些就是错误的。山水是写在天地间的文章,需要自己能够经常的走出去,以自己的眼睛观察,用自己的心灵感悟,在那最佳的角度、最恰当的时间,自然之道、人文之理会清晰的呈现给孜孜以求的行者。滴滴答答敲打键盘,好像驾车在荒漠上奔驰,屏幕上跳跃而出的文字又像一道道风景呈现。当这次旅行的游记进入尾声,感觉就像旅途的后半程,不时的回头张望,有些不舍。我要成为一个讲地理故事的人,让更多的人们,特别是孩子们,喜欢地理,喜欢地球。准备把十多年来近二百篇游记和数万张照片,结合地理知识整理一番,并继续行走下去,用一本本游记,与驴友们分享旅途快乐,与同行们分享地理资料,给孩子们讲更多的地球故事。亲爱的孩子们,熊老师一直在《为你行走》……
2014年 塔里木盆地之塔里木河
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Written by yuefabo


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